Alalia kaj je to - simptomi pri otrocih, vzroki in zdravljenje

Vnetje

Ali se mora vaš otrok začeti pogovarjati že dolgo, vendar trmljivo tiho? Ta zaskrbljujoč simptom ni mogoče pustiti brez nadzora. Vzrok motnje govora pri otroku je lahko senzorična ali motorična alalia.

Takšna bolezen se praviloma razvija v ozadju nezadostnega razvoja govornega centra v otroški skorji. Da bi zdravnik predpisal učinkovito zdravljenje alalije pri dojenčku, je zelo pomembno, da zgodnjo fazo prepoznamo.

Govor alalia je diagnosticiran pri približno 1% predšolskih otrok in 0,2-0,6% otrok šolske starosti, pri dečkih pa je njegov razvoj opazen 2-krat bolj pogosto. Otrok z alalijo potrebuje psihološki, medicinski in pedagoški vpliv, ki mora biti nujno celovit, vključno z zdravljenjem z zdravili, pa tudi z razvijanjem duševnih funkcij, koherentnega govora, leksikalnih gramatičnih in fonetičnih phonemic procesov.

Kaj je to?

Alalia je govorna motnja pri otrocih, katere mehanizem temelji na patologijah in nezadostnem razvoju govornih centrov možganske skorje. Patološke spremembe se običajno pojavijo pri intrauterinem razvoju ali v zgodnjem otroštvu (do treh let), zato jih je težko diagnosticirati. Za bolezen je značilna nezadostna razvitost ali popolno pomanjkanje govora.

Vzroki

Naslednji dejavniki privedejo do bolezni:

  1. Intrauterinska hipoksija.
  2. Intrauterin TORCH okužba.
  3. Stalne grožnje splavov.
  4. Toksikoza.
  5. Poškodbe med nosečnostjo.
  6. Kronična somatska bolezen nosečnice - nizek ali visok krvni tlak, pljučno, srčno popuščanje.

Najpogosteje je alalia povzročena s kompliciranim porodom, perinatalno patologijo. V nekaterih primerih se bolezen razvije v primeru asfiksije novorojenčkov, intrakranialne poškodbe novorojenčka med hitrim ali hitrim porodom in z uporabo različnih orodij.

Simptomi Alalia

Slabo delovanje določenih delov možganov vodi do rojstva alalije pri dojenčkih, ki lahko kažejo blage okvare govora, zmerne ali hude motnje (otrok ne govori do deset, včasih do dvanajst let, ali je njegov govor omejen na precej slab besednjak in je gramatičen, kljub dolgotrajnemu učenju ).

Razmislite o vsaki obliki podrobneje.

Motorna alalia pri otrocih

Motorna alalia pri otrocih se kaže v njihovi nesposobnosti, da jasno izgovorijo besede. V večini primerov pa otroci s to obliko bolezni sploh ne morejo govoriti. Samo tiho. Čeprav tukaj ni mogoče motiti zaznavanja tujih govorov.

Motor alalia je otrokova nesposobnost, da ponovi izgovorjavo zvoka, zloga ali besede. Otrok razume vse besede, lahko pokaže geste njihov pomen. Toda izgovorjava ni. Razlog je razčlenitev povezave možganskih govornih centrov z organi govornega aparata.

Še hujša oblika oslabelosti je senzibilna alalia. V tem stanju otrok ne razume tujih govorcev, ga nima sposobnosti prepoznati in ne more govoriti. Sensomotor alalia se pojavi pri približno 3,7% vseh primerov bolezni.

Senzorna alalia pri otrocih

Senzorna alalia pri otrocih se kaže v dejstvu, da dojenček ne zazna tujih govoric. Istočasno je opazoval razdruževanje govora. Težko je prekiniti pretok govora pri takem otroku in ga slišati, kaj mu rečeš.

Razlog za senzorično alalijo je šibkost govornega analizatorja v možganskih hemisferah. Živčni impulz k njej lahko doseže v šibki obliki ali sploh ne. Obstajajo lezije živčnih poti prenosa signala.

Mešana alalia

Simptomi in zdravljenje mešanih alalij so zelo resni. S to patologijo je prizadeta celotna senzibilnostna regija možganske skorje. Bolni otroci ne samo ne razumejo, kar pravijo njihovi starši, ampak tudi ne morejo govoriti. Ta oblika patologije je najtežje zdraviti, celo integriran pristop pa ne zagotavlja pozitivne prognoze.

Bolezen se lahko pojavi postopoma. Če 1.5-2 let odsotnost skladnega govora pri otroku ne povzroča skrbi staršev, potem bi vas morala opozoriti na isto pomanjkljivost 3-4 let. Patologija neposredno vpliva na možgansko skorjo. Da bi čim učinkoviteje zdravili poskusili prepoznati bolezen v zelo zgodnji fazi razvoja.

Alalia zdravljenje pri otrocih

Terapija te motnje temelji na rezultatih testa in stopnji simptomov, zato se bo za vsakega posameznega pacienta razvila. 4 leta se štejejo za najugodnejšo starost za zdravljenje alalije, v tem obdobju otrok kaže največji interes v okoliškem svetu.

Skupna obravnava vključuje:

  1. Izvajanje terapevtskih masaže obraznih terapij. Ta način zdravljenja prispeva k toniranju in sprostitvi mišic obraza, kar lahko zmanjša pojav nekaterih simptomov;
  2. Tečaji z logopedom, ki je pogosto v kombinaciji z zdravili. Razredi z zdravnikom bodo učinkoviti pri vseh oblikah bolezni. Režim zdravljenja je namenjen vsakemu otroku posebej - upošteva se splošno zdravstveno stanje, starost in stopnja frustracije. Naloga logopeda je razviti govorno sposobnost, poučiti, kako izgovoriti besede in graditi besedne zveze ter povečati besedišče. Pridobivanje zdravil je namenjeno izboljšanju prehrane možganov (popolna oskrba z vitamini in hranili);
  3. Fizikalna terapija, katere namen je vplivati ​​na nekatera področja možganov z električnimi impulzi. Ta način zdravljenja je neškodljiv in popolnoma neboleč, zato ga je mogoče izvesti za otroke, mlajše od enega leta.

Če opravite pravočasno in kar je najpomembneje, dobro izbrano zdravljenje, se bo otrok znebil vseh simptomov bolezni ali se naučil nadzora nad njimi. Toda glavna stvar je, da se lahko učimo v splošni šoli in se prilagodimo družbi.

Podpora staršev ima pomembno vlogo pri zdravljenju, saj je za otroka pomembno, da vedo, da njegovi ali njegovi uspehi v zdravljenju niso najbolj neopaženi s strani najbližjih ljudi, bo to zagotovilo dodatno spodbudo za hitro okrevanje, kar dodatno spodbuja zdravljenje.

Popravek Alalia

Alalijski popravek se izvaja istočasno z zdravljenjem z zdravili, ki je namenjen spodbujanju zorenja možganskih struktur in fizioterapije (magnetna terapija, laserska terapija, hidroterapija, elektroforeza, elektroakupunktura). Ko je Alalia zelo pomembno, da se ukvarjamo z razvojem motiliteta - ročno in splošno, pa tudi mentalne funkcije (pozornost, spomin, razmišljanje).

Glede na to, da je kršitev sistemske narave, razredi za popravljanje alalia vključujejo delo na vseh straneh govora. Še posebej z motoričnimi alalijami pri otrocih spodbujajo govorno dejavnost, delo na izgovorjavi zvoka, razvoj besedišča, razvoj koherentnega govora in slovnično izražanje izjave. Govorna terapija in logoritmika morata biti vključena v razrede govorne terapije na Alalia.

V čutni alaliji so naloge obvladovanje razlikovanja govornih in govornih zvokov, razlikovanja besed, njihove povezanosti s konkretnimi predmeti in akcijami, razumevanja fraz in govornih navodil ter slovnične strukture govora. Z akumulacijo besedišča, oblikovanjem subtilnih zvočnih razlik in fonemične percepcije, postane mogoče razviti otrokov govor.

Z različnimi oblikami alalije je priporočljivo poučevanje sorazmerno zgodnje opismenjevanje, saj pisanje in branje omogočata boljšo konsolidacijo učnega gradiva in nadzor ustnega govora.

Razredi v kliniki

Alalia se lahko pozdravi v specializiranih klinikah. Ta metoda je ena od najučinkovitejših, saj se ukvarjajo z otroki po posebej razviti tehniki:

  • razvoj kognitivne funkcije;
  • oblikovanje morfološke in zvočne analize;
  • obnavljanje semantičnih vidikov govora in tako naprej.

V takšnih klinikih lahko dobite nasvete od logopeda, nevrologa, nevropsihiatra, psihiatra. Svetovali bodo o zdravljenju, prehrani in prehrani otrok med boleznijo. V tem primeru mora biti moč delna in pravilna; otrok mora jesti več zelenjave in sadja, pa tudi pusto meso: piščanec, puran, zajč, goveje meso.

Napoved

V večini primerov popravljalna dela z bolnimi otroki Alalia prinašajo odlične rezultate: govor in njegovo zaznavanje se postopno obnovita, intelektualni zamik ni več opazen. Vendar pa je mogoče uspešno zdravljenje predvideti samo s korelacijo:

  • resnost patologije;
  • govori;
  • kako hitro je bila diagnosticirana bolezen;

Otroci s senzorično alalijo zdravijo hitreje od motorja.

Preprečevanje

Da bi vaš otrok moral biti zdrav, se mora preprečiti pred rojstvom. Pričakovana mati mora biti zelo previdna in upoštevati vsa priporočila zdravnikov, da se izognejo resnim poškodbam med nosečnostjo in porodom.

Upoštevati je treba takšne nasvete:

  • zdravila za pijačo in vitamine, ki jih predpisuje zdravnik;
  • pogost ginekolog med nosečnostjo;
  • bodite pozorni na zdravje in zdravje vašega otroka;
  • če je rok rojstva minil, v nobenem primeru ne bi smeli odložiti stimulacije.

Toda to ni vse, saj je po rojstvu otroka potrebno ustvariti ugodne pogoje za njegov razvoj. Upoštevajte ta preprosta pravila in vaš otrok ne bo zaostajal pri razvoju drugih otrok in vam ne bo vzrok za skrb.

Alalia

Alalia - bruto nerazvitost ali popolno pomanjkanje govora, ki ga povzročajo organske poškodbe kortikalnih govornih centrov v možganih, ki so se zgodile v maternici ali v prvih treh letih otrokovega življenja. Z alalijo je pozno nastopanje govornih reakcij, revščina besednjaka, agrammatizem, kršenje zlogovske strukture, zvočni izgovor in fonemični procesi. Otrok z Alalia potrebuje pregled nevrološkega in govornega zdravljenja. Psihološki, medicinski in pedagoški vpliv v alaliji vključuje terapijo z zdravili, razvoj duševnih funkcij, leksikalne in slovnične ter fonetične in fonemične procese in koherentni govor.

Alalia

Alalia - globoka pomanjkanje govorne funkcije zaradi organske škode na govornih področjih možganske skorje. Z alalia je nerazvitost govora sistemska, to pomeni, da gre za kršitev vseh njegovih komponent - fonetično-fonemično in leksikološko-gramatično. Za razliko od afazije, v kateri je izguba prej obstoječega govora, za alalijo je značilna začetna odsotnost ali ostra omejitev izraznega ali impresivnega govora. Tako se govori o alaliji, če se je ekološka poškodba govornih centrov zgodila pred prenasičnim, intranatalnim ali zgodnjim (do 3 letnim) obdobjem razvoja otroka.

Alalia je diagnosticirana pri približno 1% predšolskih otrok in 0,6-0,2% otrok šolanja; hkrati pa se ta govorna motnja pojavlja 2-krat pogosteje pri dečkih. Alalia je klinična diagnoza, ki ustreza zaključku govora OHP (splošno nerazvitost govora) v govorni terapiji.

Vzroki alalia

Dejavniki, ki vodijo do alalia, so različni in lahko vplivajo na različna obdobja zgodnje ontogeneze. Tako se je v antenatnem obdobju pojavila fetalna hipoksija, intrauterina okužba (TORCH sindrom), grožnja spontanega splava, toksikoza, padec nosečnice z poškodbo ploda, kronične somatske bolezni bodoče mater (arterijska hipotenzija ali hipertenzija, srčno ali pljučno insuficienco).

Logični rezultat obremenjenega nosečnega življenja so zapleti pri porodu in perinatalni patologiji. Alalia je lahko posledica asfiksije pri novorojenčkih, nezrelosti, intrakranialne poškodbe rojstva s prezgodnjim, prehodnim ali dolgotrajnim delom, uporabe porodničnih instrumentalnih prednosti.

Med etiopatogenetskimi dejavniki alalije, ki vplivajo na prva leta otrokovega življenja, encefalitisa, meningitisa, TBI in somatskih bolezni, ki vodijo do izčrpanosti osrednjega živčnega sistema (hipotrofija), je treba razlikovati. Nekateri raziskovalci kažejo na dedno, družinsko nagnjenje k alaliji. Pogoste in dolgotrajne bolezni otrok v prvih letih življenja (akutne respiratorne virusne okužbe, pljučnica, endokrinopatija, rahitis itd.), Operacije pod splošno anestezijo, neugodne socialne razmere (pedagoško zanemarjanje, hospitalizacijski sindrom, pomanjkanje govornih stikov) poslabšujejo učinek vodilnih vzrokov alalije.

Praviloma so v zgodovini otrok z alalijo sledili udeležbi ne enega, temveč celotnega sklopa dejavnikov, ki vodijo do minimalne možganske disfunkcije - MMD.

Organska poškodba možganov upočasni zorenje živčnih celic, ki ostanejo na stopnji mladih nezrelih nevroblastov. To spremlja zmanjšanje razburljivosti nevronov, inertnost osnovnih živčnih procesov in funkcionalna izčrpanost možganskih celic. Lezije možganske skorje v alaliji so blage, vendar večkratne in dvostranske narave, kar omejuje neodvisne kompenzacijske možnosti razvoja govora.

Klasifikacija Alalia

V dolgih letih preučevanja problema je bilo predlaganih veliko klasifikacij alalij, odvisno od mehanizmov, manifestacij in resnosti nerazvitosti govora. Trenutno se klasifikacija alalije po VA uporablja v govorni terapiji. Kovšikov, po katerem oddaja:

  • izrazna (motorna) alalia
  • impresivno (čutno) alalijo
  • mešani (senzorni ali motosenzurni alalia s prevladujočim pomanjkanjem razvoja impresivnega ali izraznega govora)

Osnova motorične oblike alalije je zgodnja organska lezija kortikalne službe motornega govornega analizatorja. V tem primeru otrok ne razvije svojega govora, vendar razumevanje govora nekoga drugega ostane nedotaknjeno. Odvisno od poškodovane cone obstaja aferenčni motor in motilni motor. V aferentni motorni alaliji je poškodba postcentralnega gira (spodnjih parietalnih delov levega polkrožja), ki jo spremlja kinestetična artikulatorna aprakzija. Učinkovita motorna alalia se pojavi, ko je prizadeta premorna skorja (Brock center, zadnja tretjina spodnjega čelnega gyruja) in je izražena v kinetični artikulatorni apraksii.

Senzorna alalija se pojavi, ko se pojavi poškodba kortičnega odseka zvočnega analizatorja (center Wernicke, zadnja tretjina superiornega časovnega girausa). Hkrati je motena višja kortikalna analiza in sinteza govornih zvokov in otrok, kljub dobrem fizičnemu poslušanju, ne razume govora drugih.

Simptomi motorične alalia

V motoričnem alaliji so značilne ne-govorne (nevrološke, psihološke) in govorne manifestacije. Nevrološke simptome v motoričnem alaliji predstavljajo predvsem motnje motorja: nerodnost, pomanjkanje koordinacije gibov, slab razvoj gibljivosti prstov. Otroci imajo težave pri obvladovanju veščin samopostrežnega dela (zaklepanje, čipke za čipke itd.), Manjše operacije (zložljivi mozaiki, uganke itd.).

Glede na psihološke značilnosti otrok z motorično alalijo je nemogoče opaziti pomanjkanje spomina (zlasti sluha), pozornost, percepcijo, čustveno in volilno sfero. V smislu vedenja so lahko otroci z motoričnimi alalijami hiperaktivni, dezinhibirani ali počasni, zavirani. Večina otrok z motorično alalijo ima zmanjšano zmogljivost, visoko utrujenost in negativnost govora. Intelektualni razvoj pri otrocih-ralik trpi sekundarno zaradi pomanjkanja govora. Ko se govori razvijajo, se intelektualne motnje postopoma kompenzirajo.

V motoričnem alaliji je med državo impresivnega in izraznega govora izrazita disociacija, to pomeni, da razumevanje govora ostaja razmeroma nedotaknjeno, otrokov govor se razvije z velikimi odstopanji ali se sploh ne razvija. Vse faze oblikovanja govornih veščin (guleniya, bubbling, brbljanje monologa, besed, fraz, kontekstualnega govora) so odložene in znatno se zmanjšajo reakcijske reakcije.

Kljub dejstvu, da je otrok z aferentno motorno alalijo potencialno sposoben izvajati kakršne koli umetniške gibe (v nasprotju z dizartijo), je izgovorjava zvoka močno motena. Istočasno se pojavijo vztrajne zamenjave in mešanice umetnih spornih fonem, kar onemogoča reprodukcijo ali ponavljanje zvočne podobe besede.

V esencialni motorni alaliji je glavna govorna napaka nemogoče opraviti vrsto zaporednih artikulacijskih gibanj, kar spremlja grobo izkrivljanje zlogovne strukture besede. Če ne ustvarite dinamičnega govornega stereotipa, lahko pride do zastojev v ozadju motorične alalia.

Vocabulary z motorjem alalia zaostaja za starostno normo. Nove besede se težko prilagajajo, v aktivnem slovarju pa so v glavnem vsakdanji izrazi. Majhen besednjak vodi do nepravilnega razumevanja pomenov besed, njihove neprimerne uporabe v govoru in njihove zamenjave s semantično in zvočno podobnostjo. Značilna lastnost motorične alalije je absolutna prevlada v slovarju imenikov v nominativnem primeru, ostre omejitve drugih delov govora, težave pri nastanku in diferenciacija slovničnih oblik.

Frazni govor v motorni alalia je predstavljen s preprostimi kratkimi stavki (en ali dva dela). Kot rezultat, z alalia je groba kršitev oblikovanja koherentnega govora. Otroci ne morejo dosledno določiti dogodkov, poudarjati glavne in manjše, določiti časovno razmerje, vzrok in učinek, izražati pomen pojavov in dogodkov.

Za grobe oblike motorične alalije ima otrok le onomatopeja in posamezne blatne besede, ki jih spremljajo aktivni obrazni izrazi in geste.

Simptomi senzorične alalije

V čutni alaliji je vodilna napaka kršitev zaznave in razumevanja pomena inverznega govora. Istočasno se ohranja fizično senzorično čutenje alalij in pogosto trpijo zaradi hiperakuzije - večja dovzetnost za različne zvoke.

V ozadju zvočne agnosije se poveča lastna govorna aktivnost pri otrocih s senzorično alalijo. Vendar pa je njihov govor zbirka nesmiselnih kombinacij zvoka in fragmentov besed, eholalija (nezavedno ponavljanje nečloveških besed). Na splošno s senzorno alalijo je govor neskladen, nesmiselan in nerazumljiv za druge (logorea - "verbalna solata"). V govoru otrok s senzorno alalijo obstajajo številne vztrajnosti (vsiljive ponovitve zvokov, zlogov), elizijo zlogov (opustitve), parapazije (zvočne zamenjave) in kontaminacije (ki združujejo dele različnih besed med seboj). Otroci s senzorno alalijo v svojem govoru niso kritični; za komunikacijo široko uporabljajo izraze obraza in geste.

Ob grobih oblikah čutne alalije ni razumevanja govora; v drugih primerih je situacijsko. Toda tudi če je smisel fraze na voljo otroku v določenem kontekstu, če spremenite besedno obliko, se beseda v stavku zmanjša, stopnja govora, razumevanje je izgubljen. Pogosto govori z ustnicami govorca, ki otrokom s senzorno alalijo razumejo govor.

Pomanjkanje phonemic sluha v senzorični alalia vodi do nediskriminacije besed, paronimi; neformirana povezanost slišane in izgovorjene besede s tem ali s tem predmetom ali pojavom.

Bruto izkrivljanje razvoja govora v senzorični alalii vodi do sekundarnih motenj osebnosti, vedenja in zapoznelega intelektualnega razvoja. Za psihološke značilnosti otrok s senzorično alalijo so značilne težave pri vključevanju in ohranjanju pozornosti, večji vznemirljivosti in izčrpanosti, nestabilnosti slušnega dojemanja in spomina. Pri otrocih s senzorično alalijo je mogoče zaznati impulzivnost, naključnost obnašanja ali, nasprotno, inertnost, izolacijo.

Čista alalija se v čisti obliki redko opazuje; Običajno obstaja mešana senzorja simulatorja, kar kaže na funkcionalno kontinuiteto govornih in govornih analizatorjev motorja.

Pregled otrok z alalijo

Otroci z alalijo potrebujejo nasvet od pediatričnega nevrologa, pediatričnega otolaringologa, logopeda, otroškega psihologa. Nevrološki pregled otrok z alalijo je potreben za prepoznavanje in ocenjevanje vrste in obsega poškodb možganov. V ta namen lahko otroku priporočamo EEG, echoencephalography, radiografijo lobanje, MRI možganov. Da bi se izognili izgubi sluha v senzorični alalia, so potrebni otoskopija, avdiometrija in druge študije zvočne funkcije.

Nevropsihološki pregled otroka z alalijo vključuje diagnozo spomina sluha in govora. Govorna terapija z alalijo se začne z razjasnitvijo perinatalne zgodovine in značilnosti otrokovega zgodnjega razvoja. Posebna pozornost je namenjena časom razvoja psihomotorike in govora. Diagnoza ustnega govora (impresivni govor, leksikalna in slovnična struktura, fonetično-fonemični procesi, gibljivost artikulacije itd.) Se izvaja po shemi NRO.

Diferencialna diagnoza alalije se izvaja z WRD, disartrijo, izgubo sluha, avtizmom, oligofrenijo.

Popravek Alalia

Metoda korekcijskega učinka v vseh oblikah alalije bi morala biti kompleksna psihološka, ​​medicinska in izobraževalna narava. Otroci z alalijo prejmejo potrebno pomoč v specializiranih predšolskih vzgojnih ustanovah, bolnišnicah, kazenskih centrih in sanatorijah.

Delo na govoru poteka v ozadju zdravljenja z zdravili, namenjeno spodbujanju zorenja možganskih struktur; fizioterapija (laserska terapija, magnetna terapija, elektroforeza, UHF, hidroterapija, akupunktura, elektroakupunktura, transkranialna elektrostimulacija itd.). Z Alalia je pomembno, da se ukvarjamo z razvojem splošnih in ročnih motoričnih spretnosti, duševnih funkcij (spomina, pozornosti, idej, razmišljanja).

Glede na sistemsko naravo kršitve, razredi govorne terapije za popravek alalije nakazujejo delo na vseh straneh govora. Z motorno alalijo se govorna dejavnost spodbuja pri otroku; poteka delo pri oblikovanju aktivnega in pasivnega besednjaka, fraznega govora, slovnične formulacije izjave; razvoj koherentnega govora, zvočni izgovor. Masaža logoritmike in govorne terapije je vključena v kontekst govornih terapij.

V čutni alaliji so naloge obvladovanje razlikovanja govornih in govornih zvokov, razlikovanja besed, njihove povezanosti s konkretnimi predmeti in akcijami, razumevanja fraz in govornih navodil ter slovnične strukture govora. Z akumulacijo besedišča, oblikovanjem subtilnih zvočnih razlik in fonemične percepcije, postane mogoče razviti otrokov govor.

Z različnimi oblikami alalije je priporočljivo poučevanje sorazmerno zgodnje opismenjevanje, saj pisanje in branje omogočata boljšo konsolidacijo učnega gradiva in nadzor ustnega govora.

Prognoza in preprečevanje alalia

Ključ do uspeha korekcijskega dela z alalijo je zgodnji začetek (od 3-4 let), kompleksna narava, sistemski vpliv na vse sestavine govora, oblikovanje govornih procesov v enotnosti z razvojem mentalnih funkcij. Z motorično alalijo je govorna napoved bolj ugodna; s čutno in senzorično alalijo - nedoločen čas. V veliki meri stopnja organske poškodbe možganov vpliva na napoved. V procesu šolanja imajo lahko otroci z alalijo motnje pisanja (disgrafija in disleksija).

Preprečevanje alalije pri otrocih vključuje zagotavljanje pogojev za ugoden potek nosečnosti in poroda ter zgodnji fizični razvoj otroka. Korektivno delo za premagovanje alalije pomaga preprečiti nastanek sekundarne intelektualne odpovedi.

Zakaj otrok molči - znaki, simptomi in zdravljenje senzorične in motorne alalije

Kaj je alalia pri otrocih? Alalia pri otrocih je pomanjkanje tvorbe ali nerazvitost govora zaradi poškodbe možganske skorje.

Ta problem se lahko imenuje eden od najbolj prikritih, ker prepoznati to napako ni tako enostavno.

V bistvu starši ne opazijo, da je z otrokom nekaj narobe, in že po tem, ko so simptomi pridobili izrazito naravo, se začne panika in otrok jemlje na zdravnike.

Čim prej je bila ta bolezen odkrita, večje so možnosti otroka, da se popolnoma opomore. Na primer, pri starosti 5-7 let je zdravljenje alalije pri otrocih precej problematično in ni vedno učinkovito.

Mnogi ljudje verjamejo, da je edini simbol Alalia, da otroci sploh ne morejo govoriti, vendar to ni res.

Dejstvo je, da dojenčki preprosto ne govorijo kot njihovi vrstniki, celo najmanjša odstopanja v razvoju govora lahko kažejo to bolezen.

Klasifikacija Alalia

Alalia se ne more pojaviti sam po sebi, najpogosteje se pojavi zaradi poškodbe govornih centrov možganov.

Odvisno od točno, katera središča možganske skorje je bila poškodovana, obstajajo tri vrste alalia:

  • senzorični;
  • motor;
  • in senzorjematorja alalia.

Motor alalia

Kar se tiče motorja alalia, v tem primeru otrok popolnoma razume govor svojih staršev, vendar ne more samostojno izraziti svojih občutkov ali čustev.

To je posledica slabega poznavanja jezika, neznanja osnovnih pojmov ali majhnega besednjaka.

Motor alalia ima naslednje lastnosti:

  • zamuda pri oblikovanju govora (približno 5-7 let);
  • nepravilna izdelava stavkov ali besednih zvez;
  • ni velik besednjak za to starost;
  • slaba koncentracija;
  • zaviranje intelektualnega razvoja.

Senzorična alalia

Zelo pogosto s senzorno alalijo se moti delo intelekta, ker otrok ne more zaznati besed, ne razume njihovega pomena. Učenje se zmanjša, kar vodi v duševno zaostajanje.

Simptomi senzorične alialije vključujejo:

  • mešanje ali združevanje besed v eno nerazumljivo množico;
  • eholalija - ponovitev drugih besed, ki jih slišimo;
  • v nekaterih primerih je otrok precej težko zaustaviti.

Ti dve vrsti alalia sta podobni drug drugemu, saj sta v obeh primerih prizadeta območja možganske skorje in zato so otrokovo govorno sposobnost slabše.

Toda razlika je v tem, da otrok s senzorno alalijo ne razume, kaj mu je povedal, toda z motorjem, nasprotno, otrok razume, a tega ne more reči.

Senzorična motorna alalia združuje značilnosti dveh vrst te govorne motnje.

Vzroki bolezni

Obstaja veliko vzrokov, ki lahko povzročijo to bolezen. Pomembni so naslednji dejavniki:

  1. Možna intrauterina okvara centralnega živčnega sistema, ki nastane zaradi hude nosečnosti ali porodu.
  2. Poškodbe glave, ki jih otrok prejme v prvih letih življenja, ki bi lahko poškodovali govorne centre možganov.
  3. V nekaterih primerih se lahko upošteva faktor dednosti, to je, če bi prišlo do težav z razvojem govora pri starših, potem to lahko negativno vpliva na otroka.
  4. Bolezni ploda ali bolezni v zgodnjem otroštvu, ki bi lahko povzročile zaplete na možgane.
  5. Neugodne razmere, v katerih se je rodil plod ali otrok.
  6. Hude bolezni, ki se lahko pojavijo pri ženskah med nosečnostjo.
  7. Izpostavljenost strupenim snovem.
  8. Slabe navade pri nosečnici.

Skupine tveganj

V bistvu bolezen prizadene otroke, ki dušijo ali poškodujejo glavo med porodom, pa tudi otroke, ki so bili podvrženi intrauterinim boleznim.

To je lahko encefalitis, meningitis ali druga vrsta bolezni CNS.

Antiepileptični gabapentin - navodila za uporabo, ceno, preglede zdravnikov in pacientov, analogov za droge in drugih potrebnih informacij najdete v našem gradivu.

Kako prepoznati bolezen - simptome in znake

Simptomi so odvisni predvsem od vrste alalije. Motor alalia ima značilne simptome:

  • šibek razvoj gibanja rok;
  • slabo usklajevanje;
  • slaba učinkovitost;
  • govor se lahko zgodi samo za 4 leta;
  • nezmožnost izraziti svoje misli z besedami;
  • zamenjati nekaj besed z drugimi;
  • neustrezno zgrajene stavke;
  • nepripravljenost govoriti;
  • dotik, izolacija, agresivnost.

Pri otrocih s senzorično alalijo se pojavijo naslednji simptomi:

  • moteno zaznavanje govora;
  • ponavljanje besed po nekom;
  • izolacija;
  • spremeniti črke z besedami;
  • združite več besed v eno;
  • impulzivnost, večjo aktivnost, hkrati pa lahko otrok nekaj umakne ali zavrne;
  • pomanjkanje povezave med subjektom in besedo, ki jo označuje.

Diagnoza alalia

Diagnozo ponavadi izvaja logopedalec, vendar se v nekaterih primerih starši obrnejo na pediatre, psihologe, nevrologe ali druge strokovnjake.

Glavne metode diagnoze vključujejo:

  • MRI;
  • radiografijo lobanje;
  • EEG;
  • audiometrija;
  • preučevanje funkcije slušnih organov.

Tudi vodenje in diagnosticiranje ustnega govora otroka. Zdravniki še posebej pozorni na to, kako otrok gradi stavke, pravilno izgovorjavo in razumevanje besed.

Metode zdravljenja

Zdravljenje motorične in senzorične alalije je popraviti in izboljšati govor otroka. Za to lahko uporabite nekaj metod.

Razredi z logotipom

Alalijska obravnava na ta način je najpogostejša in poteka v več fazah.

Prva faza v alaliji je seja z zdravnikom, druga pa neodvisna študija staršev z otrokom.

Med postopki lahko dosežete naslednje rezultate:

  • razvoj besedišča;
  • se pojavi koherenten govor;
  • videz govorne dejavnosti;
  • razumevanje pomena besed.

Terapevtske masaže so namenjene izboljšanju dela govornih mišic.

Zdravljenje z zdravili

Zdravljenje z zdravili je predpisano kot dodatna metoda, zdravniki pa lahko predpišejo ta zdravila:

Preprečevanje bolezni

Da bi vaš otrok moral biti zdrav, se mora preprečiti pred rojstvom.

Pričakovana mati mora biti zelo previdna in upoštevati vsa priporočila zdravnikov, da se izognejo resnim poškodbam med nosečnostjo in porodom.

Upoštevati je treba takšne nasvete:

  • pogost ginekolog med nosečnostjo;
  • bodite pozorni na zdravje in zdravje vašega otroka;
  • zdravila za pijačo in vitamine, ki jih predpisuje zdravnik;
  • če je rok rojstva minil, v nobenem primeru ne bi smeli odložiti stimulacije.

Toda to ni vse, saj je po rojstvu otroka potrebno ustvariti ugodne pogoje za njegov razvoj.

Upoštevajte ta preprosta pravila in vaš otrok ne bo zaostajal pri razvoju drugih otrok in vam ne bo vzrok za skrb.

Sklepi

V večini primerov s pravočasnim zdravljenjem otroci ozdravijo, sčasoma postane jasno in v smislu intelektualnega razvoja tak otrok ne bo zaostajal za svojimi vrstniki.

Toda v nekaterih primerih zaradi zanemarjene oblike alalije ali slabega stanja govora zdravniki ne morejo zagotoviti popolne olajšave od te bolezni. V tem primeru se senzorična alalija obravnava veliko hitreje od motorja.

Ne odlašajte s potovanjem do zdravnika ali poslabšajte razmer, ker je zdravje otroka za starše najpomembnejša stvar v življenju.

Video: Lekcija z logopedom z motorno alalijo

Razredi otroka treh let z motorno alalijo pri logopedu. Kako se videoposnetki lahko vidijo v videu.

Razprave

Senzorična in motorna alalia

446 sporočil

V tej temi bi rad izpostavil, kako se ljudje soočajo z boleznimi, kot so senzorična in motorna alalia. Upam, da vas bodo v vašem primeru sprožili popravke.

Prva je zgodba o Juliji.
Pozdravljeni Ta problem je zelo blizu mene. Moj otrok je dobil motorično in senzorično alalijo. In z veseljem vam bom z vami delila, kakšne probleme imamo in imam, in kaj je bilo storjeno za mojega sina.

Začel bom s tem, kar smo se morali soočiti:
1. Posledice hipoksije med porodom. Zgodnja poškodba centralnega živčnega sistema. Izveden je bil brez nadaljnjega pregleda.
2. Od 2 mesecev na paroksizmih vegeto-visceralnega tipa (omedlevica skupaj s bledo, šibkostjo, znojem in jokom, podobno stoku), ki so jih zdravniki najprej za konvulzivnega sindroma. Izkazalo se je poljubno, brez kakršnega koli razloga. Izvedli so encefalogrami, ki niso pokazali ničesar. Najučinkovitejša obravnava je bila homeopatska zdravila. Opozarjam, da je bil na ta način nevrolog, ki me je zdravil.
3. Zamuda motorja. Diagnozo je opravil nevrolog v 3 mesecih. Priporočena masaža, terapija, picamilon. Začel je prevračati, plaziti, sedeti, stati in hoditi po običajnem normalu. Masaža in telesna vzgoja sta bili nenehno angažirani.
4. Po 6 mesecih je bila na ultrazvoku v membranah možganov ugotovljena tekočina, hemisferična vrzel je bila večja od normalne. Zdravilo Diacarb so dajali v praškovih in asparkam (panangin). Po začetku zdravljenja se je bolje razvijala.
5. Sindrom hiperaktivnosti je postal še en test. Otroku je bilo zelo težko zaspati, sanje pa je bilo zelo občutljivo in nemirno. Že čez dve leti se je zvečer zbudil 3-5 krat in prišel iz vrtca v nas z mojim možem. To je trajalo do 5 let. Tyomki se je zelo težko osredotočiti na vse. Bilo je občutek, da se je preprosto izčrpal, vendar se ni mogel pomiriti.

Vsi ti dejavniki so nekako vplivali na razvoj govora. V devetih mesecih, 6-8, so se izognili nekateri zvoki, potem pa so tudi izginili, sploh ni bilo nobenih soglasnikov. V kraju stalnega prebivališča smo se obrnili na govornega terapevta, ko se do 1.5 leta govor ni pojavil. Povedali so nam, da to ni nič grozno in da se ne ukvarjajo s tako majhnimi otroki. Vendar so nam dali naslov tako imenovanega "Centra za zgodnje ukrepanje". To je nekaj kot rehabilitacijski center za otroke (do 3 leta starosti) z različnimi razvojnimi motnjami: nerazvitost motoričnih veščin, govor, psihološke težave, cerebralno paralizo itd. Tam smo opravili testiranje in nato delali z defektologom 2-krat na teden. Bila je zelo dobra šola za otroka in zame. To so bile predvsem različne igre za razvoj finih in velikih motoričnih veščin, koncentracije pozornosti, razlikovanja barv, oblik itd.
Poleg nevrologov in defektologov, psihologi, ki rešujejo takšne probleme, obstajajo tudi strokovnjaki psihoneurologistov. Od psihoterapevta opazujemo od 2 let. To je bil zdravnik, ki nam je pomagal več kot drugi. Postavila nam je celovit pregled vsega, kar bi lahko vplivalo na govor in splošno stanje otroka. Bila je tista, ki je zelo skrbno zdravila in priporočila dnevno bolnišnico, ki smo jo prejeli 2-krat letno in nato enkrat na leto. Od droge je otrok vzel Pantogam, Neurobeks, Phenibut, Magne-B6. V dnevni bolnišnici smo se ukvarjali z defektologom (logopedistom), psihologom, psihoterapevtom (skupinski razredi, ki so otroku pomagali kasneje prilagajati d / s), kjer smo prejeli več masaž, kopeli in zeliščnih koktajlov. Specialisti, ki so opazovali mojega otroka, so se strinjali, da mora biti v skupini, da bi spodbudil razvoj govora. Poleg tega se priporočila nanašajo na vrtec s skupino za govorno terapijo in ne posebnosti. institucije. Dvomil sem že zelo dolgo, ker Za otroka je bilo veliko težav.
Ob 3-letnem sinu je šel v vrtec. Res je, da je bila to delno prisilna odločitev, ker sem bil resno bolan in da sem med letom ostal dolgo časa v bolnišnici. V vrtcu je bila govorna terapija, vendar smo v skupini, v kateri smo bili, sestavljali otroci od 4 do 6 let. Glavno delo logopeda

Nadaljuj.
Ob 3-letnem sinu je šel v vrtec. Res je, da je bila to delno prisilna odločitev, ker sem bil resno bolan in da sem med letom ostal dolgo časa v bolnišnici. V vrtcu je bila govorna terapija, vendar smo v skupini, v kateri smo bili, sestavljali otroci od 4 do 6 let. Glavno delo logopeda je bilo namenjeno pripravi otrok v šolo. Kljub vsem težavam, ki jih ne moremo imeti tam, je vrtec za nas imel zelo pomembno vlogo. Tam je otrok govoril veliko bolje, kljub zagotovilom našega prvega Sadovskega logopeda, da ne bo nič dobrega. V treh letih je Temkova beseda imela približno 30 ločenih besed. Govoril je čustveno, vendar popolnoma neskladen in nerazumljiv celo tistim, ki so mu bili najbližji. Šest mesecev kasneje je govor postal jasnejši, leto kasneje pa je sin lahko govoril s preprostimi stavki. Kmalu smo spremenili logopeda. Naš novi logopedalec je otroku obravnaval precej drugače. Za njo ni bil prepuščen. Bomo hvaležni do konca svojega življenja zaradi svoje prijaznosti, razumevanja, strokovnosti in redkih duhovnih lastnosti. Tyomka je naredila tak napredek, o čemer nismo sanjali.

Sedaj je moj sin star 8 let. Pojdi v drugi razred običajne šole v Minsku. Bere precej dobro in tekoče, resnica "pogoltne" nekaj zvokov. Še vedno imamo nekaj manjših težav z izgovorjavo zvoka, ki se načeloma lahko šteje za najmanj zla. Obstajajo težave s povečano čustvenostjo, razkrivanjem in nezadostno koncentracijo pozornosti, zato včasih nekaj napačno razume. Občasno zmede nasprotne pojme in spol samostalnikov. Še vedno nas opazuje psihoneurolog in po potrebi opravimo pregled in zdravljenje.

Želim vsem matere, ki se soočajo s podobnimi problemi, da nikoli ne izgubijo upanja in vero, da bo vse zagotovo uspelo. Ne obupajte, ne obupajte in vaš otrok vas bo zagotovo presenetil z novim dosežkom! In zapomnite si: prej se zdravljenje začne, boljši rezultat bo!

Vse se je začelo s knjigo. Na polici s pedagoško literaturo v knjigarni sem naletel na priročnik o izobraževanju genijev. Knjiga je bila imenovana: "Kako dvigniti genij." In kdo ni hotel narediti genija njegovega prvega otroka? Na voljo je samo 50 rubljev in velika otroška prihodnost. Brez obotavljanja.

Doma je začela brati in ugotovila, da gre za referenčno knjigo za govorno terapijo. "Govorna terapija za vse" L.G. Paramonova. Govor osebe je zelo pomemben, se strinjam, še posebej, ko se ponudi priložnost, da se seznanijo z različnimi kršitvami. Kljub temu ima ekskluzivno tržno povezavo s genijem, da bi povečal število prodaj, hkrati pa sem takoj začel študirati dodatek in primerjal, kar sem prebral z govorom moje hčerke - ne, vse je bilo v redu z njo. Knjiga je šla na polico. Vendar pa je bila kmalu odstranjena in prenesena na soseda - njen nečak ni govoril. In ker sem pozorno prebral knjigo, sem takoj ugotovil, da je ta 3-letni fant približal - alalia. Sosed je skrbno preučeval, se strinjal, da se zdi, vendar žal ni imela dostopa do otroka, njegova mama pa ni bila preveč zaskrbljena zaradi govora njenega sina. Knjiga se je vrnila na svoje mesto.

Tokrat je morala stati nekaj časa. Moj sin je bil rojen, s težavami z govori, ki tudi ni bilo predvideno. Prešli smo skozi videoposnetke do neskončnosti, kjer mi je odgovoril in plesal glasbo, kjer se je zrezoval, kreten kot avto in se pogovarjal po telefonu. "Zdravo" je njegova prva beseda. Drugi je bil "dedek" - tako imenovana hčerka, ki je hotela odpreti vrata sobi dedka in "Fedorja" - s to besedo je "odprl" vsa vrata.

Čas je minil, vendar ni bilo dodanih nobenih besed. Nasprotno, prva dva sta izginila. Babice in dedki v šali so ga imenovali "nemytyrka", in nisem posebej skrbel - fant, vedno govorijo kasneje. Še posebej, ker se je več in bolj nagnil. Ta bambling je povzročil zabavo drugim, ki so napovedovali, da so odličen govornik. Stajal je v pamet pogled v oči in trmasto, nekaj minut zapored, govoril niz zvokov, ki jih ne razumemo le, ampak sam - ta niz zvokov ni bil dodeljen nobenim predmetom niti dejanjem. Toda kako je sin želel govoriti!

Včasih se mi je zdelo, da ni slišal. Gluhoto? Z lahkoto je igral piramide, dobro obvladal determinante številk, skrbno opazoval druge - in drzno ponovil modeliranje peska, čeprav je bilo treba njegovi hči pojasniti, kako se igra s plesni. Od samega leta sem jedel samo jaz. In se ni odzval na besede. Ime ni bilo vklopljeno. "Trmoglav!" - sem pomislil in drugi rekli. "Ali ne slišiš?" Poskušal je nepričakovano zaobiti za njim - potem se obrnil, potem ne. Potem sem se naučil, da je to najbolj nezanesljiv način preskušanja sluha. Toda, ko je pojedel za mizo in se obrnil na stran cevi, skozi katero je voda v tem trenutku tekla: ne samo je slišal, temveč tudi pravilno identificiral vir slabega zvoka - ne, gluhost ne gre za nas.

Ko sem opazil, da bi sin lahko rekel precej dolgotrajno kazen. Na primer, "kdo je tam - poštar Pechkin". Najljubša risanka. Toda kako bi lahko? Fuzzy, z groznim izgovorom - vendar še vedno celo frazo. Se to zgodi? Še en dvom je prišel v dušo. Še enkrat knjige, in še vedno ne morem verjeti, da je nekaj narobe: prešlo bo, vsi otroci se razvijajo drugače. Naučili so mojo hčerko, da bi odgovorila na vprašanje: "Ali ljubiš svojo mater, da?" - "da". Izkazalo pa se je, da v vsakem primeru govori zadnjo besedo: "Kako ti je ime?" - "Ime".

Nisem imel nobenega dvoma o njegovem razumu: zelo pameten in neodvisen. Le tu se je njegov govor trmasto razvil po scenariju, ki se je nekoč glasil: senzorična alalia. Ne, nikakor nisem mogel sprejeti. Še posebej po napovedih: "napoved je neugodna, usposabljanje alialov z motnjami sluha in duševno retardiranim ni učinkovito, govor je mogoče obnoviti le z uporabo posebnih tehnik in verjetnost je nizka". In to je moj sin? Ali je nemogoče, da se moj sin učiti govoriti tudi med gluhimi otroki in otroci z motnjami v duševnem razvoju? Ne morem biti.

Nadaljuj
Ne moremo imeti senzorične alalia. Konec koncev, opis jasno navaja, da se senzorične alalike obnašajo kot gluhi od rojstva, se ne smejati, ne boli, ne reagirati na glasbo itd. Je to moj sin? Ne, imava nekaj drugega ali sploh nič, govori.

V dveh letih se je pojavila "mama-očka" in skupaj 30 imitacijskih besed (vse prepiše od "ku-ku" do "ita" -cvetov). Toda pomanjkanje besed me ni motilo toliko kot pomanjkanje razumevanja govora. Ja, z gotovostjo sem že lahko rekel, da se je Fedor obnašal kot gluhek. Da te besede, ki jih otroci razumejo pri starosti 1,5 let, ni vedel pri 2,5, in to je bilo že nemogoče pripisati trmast. Če želite poklicati jesti - je bilo treba pokazati ploščo, sedeti za risanje - svinčniki in papir. Seveda je nekaj razumel, vendar le z vizualno podporo: na primer, ko smo nosili palčke in prosil sem, da mi "dajte drugo roko" - služil je. Pomirila me je. Ni bilo kršitve usklajevanja - miren in popolnoma razumen otrok. Ko pa je nevropatolog na recepciji zahteval, da se dotakne kladiva z drugo roko - to se je izkazalo, da je izven njegovega razumevanja, da bi lahko opravljal - moral je vzeti drugo roko in se dotakniti kladiva z njim: potem bi to lahko storil sam. Ko so ga prosili, naj zapreta usta (uspel mu je odpreti z zahtevo za odprtje) - začel se je še močneje odpirati, preprosto zato, ker ni vedel besede "blizu", in kot sem kasneje razumel, nisem razlikovala po ušesu "odprto zaprte", za njega besede so bile enake.

Vendar pa droge nismo pili. Niso nas blagoslovili in rekli, da čakamo na tri leta. Vendar pa ni bilo nobenega rezultata pri 3,5 - 80 besed z zelo omejenim razumevanjem. Začeli smo pregledovati. Audiolog - ohranjena je govorica. Nevrolog je predpisal preskus EEG, predpisal zdravilo. Nismo bili poslani logotipu-psihologu-defektologu, in mi sami nismo šli.

V Fedini 3,5 leta sem imel že štiri otroke. Šel je v vrtec. V vrtcu ni bilo nobenega problema: učitelj ga je imenoval trdovraten, toda govornik, ker "vse razume. Lahko popolnoma ujema z barvami. Popolnoma samozaposleni - najbolj neodvisen od skupine. Samo v kotu ni vredno - dano bo in gre. In ne govori. Naslednje leto je postalo težje. Fyodor očitno ni imel časa za pouk, pobegnil na sprehode, ni komuniciral z drugimi otroki, reševal svoje težave s silo in stali v kotu (poučeval) vsakič, ko je od nekoga odnesel igračo ali ko je udaril, da bi se oddal od sebe - ker ni mogel mentor je kriv.

Ni bilo govora za uporabo, zavračali so se logotipi vrtca, učitelj pritisnil, in vsakič, ko je sin po vrtu zapletel vse bolj resne tanture in z manjjo želje je šel tja. Takoj, ko je prišla priložnost, sem jo vzel, vsi smo bili doma: jaz in štirje sta bili predšolski otroci.

Premagovanje
Do takrat nisem dvomil v diagnozo čutne alalije. Vse je šlo točno po knjigi, malem kosu. Večkrat sem prebral potrebno poglavje, leve poskuse razumeti, zakaj, vse do enega leta, je bilo vse normalno. Bilo je potrebno iti naprej, nikomur ni bilo upanja.

Pozivamo na lokalne logopedinje - "počakajte do 5 let, on ni precej tiho." Poskušal sem najti informacije na internetu, vendar je bilo komaj kaj, razen kratkega opisa motnje. Ko je mož rekel: "Naj bo, kot on hoče, ne bo začel govoriti - ostati doma, glavno je, da človek odraste dobro." Z Božjo pomočjo smo sprejeli to najslabšo možnost, z njo uskladili in pravkar živeli.

Vendar pa smo začeli igrati veliko. Zimski večeri in štirje otroci - kupil sem tematsko loto s predmeti, knjige z velikimi slikami brez besedila. Oblikovali smo, prilepili, razrezali, naslikali. In ko se je zgodil čudež - z orodji. Oblikovali smo jih iz plastelina, nato smo jih narisali, nato pa smo jih izrezali iz poštnih nabiralnikov - veliki, naslikani s strani našega sina - so postali najljubši igrački dva tedna. In do konca teh dveh tednov sem spoznal, da se je spomnil in pravilno uporabil njihova imena. Žaga, kladivo, žebelj, vijak in celo vrtanje niso zelo jasni, vendar so imena orodja točna. Šel je.

Tako smo ravnali z različnimi skupinami predmetov: zelenjavo, posodo in sadjem - iskali smo jih v knjigah, jih gledali v živo, poslikali, oblikovali, prilepili. In postopoma je sin ugotovil, da ima vsaka postavka svoje ime. Ničesar ni ničesar vprašal, vendar je proces pomnjenja postal lažji: večkrat, do 100-krat, gledam sina v oči, ponovim imena majic in hlač, mize in omare, naj se dotaknejo, risijo in igrajo z otroškimi kompleti. Potem sem se naučil, da je ravno to treba narediti - da povežemo vse čutne organe z besedo: vid, dotik in celo vonj. Takoj, ko je zapomnil ime subjekta, je beseda vstopila v njegov slovar. Na srečo ni imel nobenih težav z aktivnim delom govora.

Ponavljanje neudobne kombinacije zvokov je postopoma izginilo. Z nepremišljenim ponavljanjem besednih zvez je bilo težje, vendar sem tudi poskušal uporabiti to: s pomočjo te posebnosti smo se naučili povedati, kako mu je bilo ime. Sem vprašal: "Kako ti je ime, Fedya?" - je ponovil zadnjo besedo "Fedya". Nekaj ​​tednov kasneje sem spustil Fedjo na vprašanje - in še vedno sem slišal odgovor. Obstaja! Še ena zmaga.

Drugi otroci so veliko pomagali: starejša Xenia je mogla zaznati moj način komuniciranja s sinom, pomagati, ponoviti, govoriti jasno, igrati in se z njim igrati, za katero je tudi odrasla težka. Otroci tudi niso sedeli v prostem teku. Naslednji Fyodor Tanyusha mu je dal stalni primer lahkega govora, ker ni mogel slediti svojim vrstnikom in bi lahko iz nje kopirala poenostavljene vzorce. In malo Zhenya je pomagalo ohranjati samospoštovanje, se ni počutilo okvarjeno: sploh ni rekla ničesar in sploh ni razumela. In skupaj so ustvarili skupino, v kateri je vedno lažje delati kot ena na ena z mojo materjo.

Dvakrat na leto smo pili šibke stimulante in se pogovarjali, se pogovarjali in govorili z našim sinom. Veliko vlogo pri razvoju govora so imeli pozitivna čustva, s katerimi smo imeli potovanje na dedu o naravi, krav, kresov in volje. Razredi so bili vedno situacijski: videl sem, da je v tem trenutku moj sin lahko nekaj razložil, ker je bil predmet v interesu njegovega interesa - in se skušal ne zamuditi trenutka.

V starosti 4,5 let smo lahko sedeli za mizo in se začeli ukvarjati s koristmi. Sem že vedel, da senzorska alalia ni usodna. Otrok se mora naučiti ruskega kot tujega jezika. Da obstajajo otroci, ki so se s podobno diagnozo do starosti 14-15 popolnoma znebili zadnjega simptoma čutne alalije - vezane na jezik. In kar je najpomembnejše, sem videl, kako se moj sin učiti govoriti. Ko premaga težave ruskega jezika enega po enega. Poskušal sem to ne primerjati s svojimi vrstniki - tako, da ne bi bil vznemirjen. Vedno sem ga primerjal z njim pred šestimi meseci. Da razumem - že imam še enega otroka.

Nadaljevanje
Približno 5 let je začel jemati. Bil sem prestrašen. Na srečo sem do takrat imela razvit krog mrežnih znancev z otroki z enako diagnozo, s katerimi sem se podrobno seznanil na forumu. In potem sem se naučil - snemanje kaže na pot iz alalia. Moral bi iti čez nekaj tednov. In začne se, ker otrok samostojno uči besede na izstopu, ne pa s treniranjem, in se ne more spopasti s pretokom govora, ki ga je prehitel. Naša ječnost se je povečala čez en teden in v naslednjih dveh letih popolnoma izginila.

Kaj se je zgodilo? Nismo več alali. Seveda, nobenih čudežev. Ampak tako kot v tujem jeziku se zbere določen besednjak, od stalnega vadbe v jeziku je občutek tega jezika - in tako imamo občutek ruskega jezika. Splošna govorna nerazvitost je naš problem zdaj. Težko je, da sina težko asimilira slovnične oblike: spol, primer, številko; beseda - aerobatika in reči, da je sok pomarančen - lahko smo šele po 5 letih. Slab slovar - napolnite ga vsako leto. Ne razumevanje kompleksnih besednih zvez - velika govorna konstrukcija onemogoča usmerjanje v obtok in zmedo. Zloraba predlogov in predpon. Kršitve izgovarjav, ki jih ne povzroča razločevanje po podobnem podobnem zvoku v zvočnih fonemih. Nenavaden opomin - kot tuji naglas. In še veliko več, ki ne gre sam sama - ampak s tem, kar se lahko borite. Glavno je, da otrok ljubi in želi reči, da čaka na namige in je pripravljen na delo, da njegovi možgani zaznavajo in obdelujejo slušne signale. Menijo, da ima oseba območja možganov, ki nimajo posebne funkcije. In kadar obstaja stalno draženje poškodovanih območij (in v primeru alalia, so področja možganov, odgovornih za govor, poškodovana), to so prosta območja, ki nimajo potrebne specifičnosti, vendar so sposobna "zamenjati". To je, mislim, kaj se je zgodilo z nami.

Malo staršev ne more razumeti sreče mame, ki teče po papirju, da napiše naslednjo besedo njenega sina. Tukaj ne želi jesti solate. Ampak ne tiho, ne, pravi: "Tu je trava. Trava jedo krava, vendar ne jem. " In ko je sestra na ulici po nesreči pogoltnila muho v ustih, se je šalil: »Kaj pa ti, žaba?« To je naravno za starše, katerih otroci imajo darilo govora. Kako pogosto govorimo o tem darilu in kako malo si predstavljamo, kaj pomeni njegova odsotnost. Konec koncev, da ugotovimo, da žabe jedo midges, smo lahko le, ko smo se naučili postavljati vprašanja - in to je bilo tudi zelo, zelo težko. Zdaj pa se lahko veliko naučite - in počasi zaostajajo v duševnem razvoju, ki je bil posledica pomanjkanja govora.

Mislim, da moj sin verjetno ne bo govoril. In ne zato, ker bo njegov govor vedno napačen. Ne Premagovanje motnje prinaša bistveno drugačno kulturo besede. Na vprašanje "Kje je stroj?" Od vrstnikov, s katerimi vodi, odgovorite: "Stroj? Zdi se, nazadnje, ko smo ga nazadnje igrali v pesku. Mogoče je tam? Pojdimo glej. " On bo odgovoril: "V pesku." Beseda je preveč drago, predrago. Uporablja se le za natančno izražanje misli in razumevanje: v igri, v vsakdanjem življenju, v šoli, vendar ne zaman.

Nikoli nisem zdravil svojega sina kot pomanjkljiv. Vedno ga ljubil tako, kot je. In če bi mi ponudili, da se vrnem in spremenim nekaj - na primer, če bi bil moj sin nekako drugačen, vključno z govorcem, se ne bi strinjal. Lahko se nanašate na govorno motnjo na različne načine, vendar zame alalia ni postala stavek, beseda "alalik" pa ni postala beseda žaljiva ali prizadeta. Da, nekdo ima otroke rjavih las in nekdo ima brunete, nekdo govori in imam zaveznika - to je dejstvo, njegova posebnost, njegova lastnost, ki poudarja osebnost svojega sina in nam pomaga, da se vsi naučimo, da se držimo drug drugemu, naučiti se videti nekoga drugega nesreča, naučiti se sočutja.
Olga Prosvetova

Zelo bi nam bili hvaležni, če ste v pripombah na ta članek zapustili zgodbe o vaših uspehih.